Modals Verbs

MODALS VERBS.
Modals Verbs.	Examples.	Uses.
Can.	Mary can swim very fast.	Ability (Habilidad, Capacidad )
	Can you call me tonight?	Request (Petición)
	I can meet you later.	Possibility (Posibilidad)
Can't	Bill and Tom can't help you.	Possibility and request in negative
Could.	I could have told you that.	Possibility (Posibilidad) and request in past
May/might.	I may go to the park.	Request (Petición)
	It might be better to finish this now, rather than wait until tomorrow.	Possibility (Posibilidad) in future
Would	Would you like some coffee?	To prefer and recomendation
Wouldn't	I wouldn't do that if I were you	To prefer and recomendation in negative
Should	They should practice more if they want to win the championship.	Advise (Consejo)
Shouldn't	You shouldn't work so hard.	Advise in negative

Salvador

SALVADOR


1. Cerca la fitxa tècnica de la pel·lícula
Título original: Salvador (Puig Antich)
Año: 2006
Duración: 134 min.
País: España
Director: Manuel Huerga
Guión: Lluís Arcarazo
Música: Lluís Llach
Fotografía: David Omedes
Reparto: Daniel Brühl, Tristán Ulloa, Leonardo Sbaraglia, Leonor Watling, Ingrid Rubio, Celso Bugallo, Mercedes Sampietro, Olalla Escribano, Carlota Olcina, Joel Joan, Bea Segura, Aida Folch, Biel Durán
Productora: MediaPro / Future Films
Género: Drama | Basado en hechos reales. Años 70

2. Investiga sobre la vida del personatge Salvador Puig Antich.
Salvador Puig Antich fue un anarquista español, activo durante la década de 1960 y comienzos de la de 1970, que murió ejecutado por el régimen franquista tras ser juzgado y condenado a muerte.


3. En quina data va succeir el processament i l’execució d’en Salvador Puig Antich? En quina data va morir Franco?
L'execució va ser el 2 de març de 1974 i Franco va morir el 20 de noviembre de 1975.



4. Descriu l’ambient social i polític en que es desenvolupa la pel·lícula.
Era un ambient politic totalitarI on els partits politics estaven prohibits es penalizaven les idees politiques els joves eran ejecutats. Els jovens tenien una varalla clandestina en contra del regim. Havien manifestacions de jovens universitaris es veien obligats a furtar per financiarse i les jovenes catalanes es refugiaven en Tulus quan es sentien amenazats per el regimen franquista i recibian molt apoll d'Europa.


5. Era el català una llengua prohibida? Descriu algunes escenes en les quals es manifesta això.

Si era una llengua prohibida. Quan recibe la visita de les seves germanes el funcionari les diu que tienen que parlar en Castella, quan parla amb el abogat no tenen intimitat i també el varen prohibir parlar en catalan i quan escriu la carta tambe la tenia que escriure en catala.


6. Comenta aquestes paraules:
“Esta bomba también me ha matado a mí”
Que li va fer dany asi mateix de una forma psicologica.
A quina bomba es refereix? Quina relació tenia amb ell?
Es referia al atentat contra carrero Blanco i el va comprendre que aquest atentat exigeix venganza per part dels franquistes i va a ser vengat en per un membre de la oposicio al regimen. Que era un partit de la oposició.


7. Per què motius decideix fer-se militant del MIL? Què signifiquen aquestes sigles, MIL?
Per els episodis de Mario Frances i a Enrique Ruano el varen tirar desde un pis molt alt i de la rabia que tenia.
MIL: Moviment iberic de la liberació.


8. Per què roben bancs? Són lladres? Té alguna finalitat llegar una reivindicació política quan fan els robatoris? Quina diferencia hi ha entre delictes comuns i delictes polítics?
Si pero el fan per una causa justificada i peruna forma politica. Si la finalitat que te es:
Son fonamentalment politics que es veuen obligats a robar per poder mantenir-se en la lluita clandestina. Si la te perque de aquesta manera manifestan que no roben per els sous si no per manifestar la seva lluita. Els delictes comuns son universals i es pot demanar una extradicions i el politics son delictes totalitaris o fonamentalistas.


9. Explica com és la relació entre Salvador i el funcionari de la presó.
Al principi el funcionari el condenava perque el tratava com un criminal que matava a policies i després en la convivencia es va donar conta que era afectuoso amb la familia y amb el seu pare y també que era un home intelectualment preparat que li va ajudar a comprendre el problema de dislexia que tenia el seu fill. i en el moment de l'execució va cridar-les criminals i assassins als franquistas.



10. Elabora una opinió sobre la pel·lícula i descriu l’escena que més t’hagi impressionat.
Hem va impresionar la escena quan el executador asessina al jove sin ningun problema.

LISTENING

LISTENING

Vacations Homes Before services

College More After winter

Months Travel List Hotels price

This week, we answer a question from a student in Odessa, Ukraine. Marushka wants to know about a program that lets foreign students work in the United States during their summer vacations.
The program is called Summer Work/Travel. The State Department administers it for full-time college or university students who speak English well.
Students come on a J-one exchange visa. They can work for up to four months during their school break. They generally work in service jobs in stores, resorts, hotels, restaurants and amusement parks. But summer internships are also permitted.
"Summer" in this case means summer in the student's country. Those from south of the equator come to the United States during the northern winter.
Students cannot work as housekeepers in private homes or be involved in patient care. And they are supposed to be paid the same as Americans.
Congress created this popular program under a nineteen sixty-one law, the Mutual Educational and Cultural Exchange Act. Last year, one hundred fifty thousand students came to the United States this way.
Students can do the Summer Work/Travel program more than once.
Sally Lawrence heads the State Department office responsible for the program. She says students should begin to gather information a year before they want to travel.
More than fifty organizations are approved to act as sponsors. Sally Lawrence advises students to avoid unapproved groups offering services, and to research a few different sponsors.
Sponsors must confirm the English language ability of students and make sure they are currently in school. But sponsors do not all charge the same price for their services.
Another difference: some sponsors arrange employment and housing for students before they leave home. Others permit students to find their own jobs after they arrive.
Sally Lawrence says the first thing to do is to find the list of sponsors on the Web page for J visa exchange programs.
The address is a little long, but here it is: exchanges.state.gov/education/jexchanges. Click on Designated Sponsor List, then choose Summer Work/Travel under Category Description. For more information about the program, go to the main page and click on Private Sector Programs.